3月26日至29日，新疆医科大学副校长姚文兵率临床医学院PBL团队和我校部分骨干教师一行45人，赴南京医科大学开展交流学习，为更好落实我校新一轮培养方案中的整合课程，吸取内地高校的宝贵经验。

PBL（problem-based learning）意为“以问题为导向的教学方法”，最早起源 于 20 世纪 50 年代的医学教育中，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。此次PBL团队人数较多，每位教师都是经过学院推荐、学校审核纳入团队，涵盖中医、临床、基础、预防、公共管理、护理等各学科优秀的专家教师。

在南京医科大学，学习团队成员认真听取了学校有关教育教学改革及PBL教学的情况介绍，以国际教育三大核心理念为基础，从学生中心、结果导向、持续改进为切入点，在教育模式、课程计划、教学方法、考核方法、教育技术五个方面都体现出精细化特色。团队采用集中学习和专业分组结合的形式展开学习交流，观摩了PBL课程，参观了医学模拟教育中心（MSC），且以基础、临床和管理三个组为单位分别与南京医科大学各部门、学院深入对接学习交流。在交流会中，围绕临床专业同质化教学、形成性评价、PBL教学理念、导师培训、教学目标、案例编写、运行模式和评价方法等核心环节开展了热烈的讨论和交流。每天晚上，学习团队还以小组为单位总结一天的学习成果，努力做到学有所获，获有所得。

随后PBL团队还将赴南京中医药大学和中国药科大学就教学理念、教师教学发展中心的运行、学生考核评价体系等问题，开展深入的学习交流。

责      编：余淼