2月26日下午，新疆医科大学本科教育教学高质量发展大会在雪莲山校区文创中心礼堂举行，会议紧紧围绕学校党委二届四次全会目标任务，以审核评估整改工作为契机，系统谋划2025年本科教育教学工作，引导全校上下牢固树立“以教学为中心”的理念，不断夯实教学中心地位，切实提高人才培养质量，加快推动学校高质量发展。

校党委书记柴林出席会议并讲话。

会议由新疆医科大学副校长刘涛主持。校党委副书记、校长阿吉艾克拜尔·艾萨以《传承创新，躬耕细作，谱写医学教育高质量发展新篇章》为题，作本科教育教学工作报告。报告从圆满完成新一轮审核评估工作；落实立德树人根本任务，完善“大思政”工作格局；构建五育融合培养体系，培育新时代医学人才；优化调整专业结构布局，提升专业设置适配度；深化专业课程内涵建设，打造金专金课品牌；更新教育教学理念方法，深化教学改革研究；多措并举提升教材建设水平，完善学业评价体系；强化实践教学体系建设，深化创新创业教育；加强师资队伍培育力度，完善质量保障体系；拓展“一带一路”合作资源，形成教育共享新格局等十个方面，全面回顾总结了我校2024年本科教育教学工作取得的成绩以及面临的挑战。

报告指出，2025年学校将坚持以党建为引领，牢固树立德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的教育理念。积极推进“新医科”建设进程，高效整合各类育人资源，积极拓宽育人途径，不断丰富育人形式，深度挖掘育人内涵，积极构建具有鲜明新医特色、五育并举的教育教学体系，把本科教育教学高质量发展的具体改革举措与审核评估整改任务紧密结合，以立德树人为核心，围绕思想引领、区域发展、教育提质等多个维度，落实本科“1510行动计划”，搭建“一个根本、五项创新行动、十项具体任务”本科教育教学工作框架，全面回应新时代对医学人才的迫切需求，聚焦立德树人根本任务，打造新医思政品牌；聚焦人才培养创新行动，打造新医教育品牌；聚焦教育教学具体任务，提升医学人才质量，为学校的教育高质量发展奠定坚实基础，为建设教育强国、教育强区贡献新医的强大力量。

校党委副书记李剑峰宣读了《新疆医科大学本科教育教学审核评估整改方案》要点。

校党委常委，第一附属医院党委书记、院长，第一临床医学院院长陆晨以《落实立德树人根本任务，推动临床医学本科教育教学高质量发展》为题，表示将坚定不移地把临床医学同质化教学改革作为当前和今后一段时期的核心任务，统筹配置临床教育资源，优化临床教育组织模式，强化临床师资队伍建设，规范临床教育教学管理，稳步提高临床教育教学质量和水平。

校党委常委，中医学院党委书记、院长，第四附属医院（自治区中医医院、第四临床医学院）党委书记韩荣以《锚定目标不放松，担当作为抓落实，为学校高质量发展贡献中医学院力量》为题，表示要紧紧围绕学校党委二届四次全会确定的高质量发展目标任务，从坚持党建引领、落实立德树人、优化学科专业结构、加强医教协同、推动科技创新、加强国际合作等六个方面抓好贯彻落实，为学校高质量发展奋力谱写新篇章。

基础医学院党委书记、副院长林晨，教务处副处长唐金华，学工部部长、学生处处长马翠，人事处处长齐艳立足岗位实际，围绕学校教育教学改革与创新、人才培养综合素质提升、师资队伍水平不断加强等，畅谈了改革思路和方法，充分表达了凝心聚力、真抓实干，深入推进学校教育教学高质量发展的信心和决心。

柴林在认真听取了大家发言后说，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高等教育，习近平总书记多次强调：“建设教育强国，龙头是高等教育。”自治区党委、人民政府把高等教育作为自治区“十大产业集群”发展的重要支撑，为我们做好新疆高等教育工作指明了努力方向。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育的重要讲话和重要指示批示精神，认真学习贯彻中央和自治区《纲要》精神，引导全校干部教师把思想和行动统一到中央和自治区决策部署上来，充分认识高等教育在教育强区建设中的重要地位，推动学校教育教学工作落地见效。

柴林指出，教育教学是大学的立校之本、发展之基。学校党委二届四次全会明确提出锚定一个奋斗目标，推进人才培养、学科建设、医疗服务三项高质量发展任务，提升十项工作质效。这是今后一个时期学校改革事业发展的总体思路和任务布局，一切工作都要以此来谋划部署、推动落实。我们要把教育教学工作放在办学治校的中心地位，深入推进教育教学改革，推动形成更高水平的人才培养体系。一是要落实立德树人根本任务，抓好建强思政课主渠道，提升思想政治工作的质量和水平，引导学生向上向善、成长成才。大力推进中华民族共同体建设工作，打造特色校园文化，培养德智体美劳全面发展的高素质医药卫生人才。二是要树牢教学中心地位，加快推进医学教育改革创新，大力推进拔尖创新人才培养，深入推进临床教学改革，完善教学质量评价评估体系，以AI赋能人才培养，构建产教融合机制，强化创新创业教育引导，全面提高医学人才培养质量。三是要一体推进师德师风、教风学风建设，坚持师德是人才评价、教师评价的第一标准，大力开展师德师风先进选树工作，让教师敬畏职业、敬畏课堂，以严谨认真的教风带动学生积极向上的学风，营造良好的育人生态。四是要构建“引育留用”全链条，通过精准引才、精心育才、精诚留才、精细用才，深入实施人才强校战略，打造高素质专业化师资队伍。

柴林强调，教育教学是一项系统工程，既需要学校的顶层设计、统筹安排，也需要各教学单位、职能部门的精心组织、具体落实，更离不开广大师生的积极参与、主动作为。而整合各方力量的关键，就是加强党的全面领导和党的建设，以高质量党建引领推动教育教学高质量发展。要强化政治引领作用，推动党的建设与教育教学深度融合。围绕深化党建业务“一融双高”，推动党建工作与教育教学同频共振、互促共进，带动形成“说一件、干一件、成一件”的实干氛围，汇聚起抓改革、促发展的强大合力，确保学校党委的决策部署落地生根。要优化支撑保障条件，推进教育教学管理服务提质增效。统筹推进干部队伍能力作风建设，深化信息化建设与AI技术应用，深入研究研究型大学建设的关键性指标，系统构建教育教学、科学研究、医疗服务协同发展的长效机制，助力教育教学水平和人才培养质量持续提升。要健全完善考评机制，逐级压实高质量发展工作责任。凝聚教学工作合力，完善常态化督查督办机制，加强绩效考核结果的综合运用，激励广大干部教师以实干实绩为学校高质量发展贡献力量。全校上下要锚定教育强国、教育强区目标任务，牢固树立质量意识，强化质量思维，打造质量文化，加快推动教育教学工作高质量发展，形成更高水平的人才培养体系，为中国式现代化新疆实践作出新医贡献。

全体在家校领导，全体厅级、处级干部，相关职能处室干部，各学院（部）教师代表，马克思主义学院全体教师、全体辅导员参加了会议。