新医·记忆 | 建校元老：哈丽曼·阿不都克力木-新疆医科大学

编者按

无论我们走得多远，都不能忘记来时的路……

在近70年的漫长岁月中，一代又一代新医人砥砺前行、接续奋斗，用青春和奉献书写了新医的光辉历史，为新疆医学教育和医药卫生事业作出了卓越贡献。

漫漫征途、初心不改！新疆医科大学开展红色档案资源保护和开发利用工作，在全面推进校史档案资料抢救性保护之际，大学官微陆续推出“新医·记忆”专栏，带您重温新医近70年的发展历程中大量宝贵的红色档案，深入了解具有历史意义和保存价值的实物资料，共同追寻老一辈新医建设者的奋斗足迹，感受一代代新医人顽强拼搏的精神力量。

赓续红色血脉、传承新医精神让我们担当使命、奋发有为奋力谱写属于我们这个时代的新篇章！

建校元老：哈丽曼·阿不都克力木‍‍‍

哈丽曼·阿不都克力木，共产党员，1939年12月生于新疆阿勒泰吉木乃县，1957年7月毕业于新疆学院（现新疆大学）生物化学系，后分配至新疆医学院解剖学教研室工作，曾任解剖教研室教师、讲师、教授。1983年至1994年，任图书馆副馆长，兼解剖教研室教学工作，牵头主编了《汉维解剖学词汇》，翻译了汉维双语版《人体解剖彩色图谱》等。

1983年7月，哈丽曼·阿不都克力木被评为自治区“三八”红旗手，1983年9月，被评为全国“三八”红旗手；1990年至1992年，她连续三年获院级民族团结模范称号。1984年被《新疆日报》专题报道，称为自治区第一位从事医学人体解剖学教学的维吾尔族女教师。

1995年5月，哈丽曼·阿不都克力木牵头主编的《汉维解剖学词汇》

哈丽曼·阿不都克力木翻译的汉维双语版《人体解剖彩色图谱》‍

耕耘讲台

1957年7月，哈丽曼·阿不都克力木刚来到解剖教研组时，并没直接从事教学工作，因为对于刚刚建立不久的教研组来说，教学用的标本是最短缺的，于是她听从组织安排开始学习制作标本。当时，这对于一个年轻姑娘来说，面对的不仅是克服心理上的恐惧，更多是来自家人朋友的不理解和反对。

起初，哈丽曼·阿不都克力木做标本还比较困难，心理上的害怕，加之没有学过解剖学相关课程，很多解剖专业名词不会念，但是她依然没有放弃，主动找来解剖书认真学习，就这样边学边做，半年后就能顺利地依照解剖学知识开展工作。1960年，单位选派她到北京民族学院学习汉语。

一年后，回到教研组的哈丽曼·阿不都克力木做起标本来已是得心应手了，她一直坚持在教辅岗位上，一干就是五年。

来院后，哈丽曼·阿不都克力木跟着克力主任学习制作标本

五年后，当哈丽曼·阿不都克力木如愿走上教学岗位后才发现，这段经历对她来说是弥足珍贵的，为她今后的教学生涯打下了坚实基础。为了给学生讲好解剖学，她总是很晚才下班。每次夜深人静的时候，解剖实验室的灯光还亮着，哈丽曼·阿不都克力木站在黑板前，一会儿用粉笔在黑板上书写，一会儿她又用模型示教。讲台下，教研室的老教师坐在那里仔细地倾听，不时地点评和纠正。

她就是这样，为了讲好每节课，不厌其烦地一遍又一遍地练习，反复修改，直到效果达到满意为止。在教研室前辈们的培养下，哈丽曼·阿不都克力木很快走上了讲台，得到了学生们的喜爱。每次上课前，她都会提前一小时到教室，给学生们辅导前面的功课，还经常教导学生们，要认真学习这些知识，将来要努力做一名好医生，为患者提供优质的服务。

同时，哈丽曼·阿不都克力木也用自己的亲身经历，告诉新进教研室的女教师们，像她这样的少数民族女教师，一样结婚生子，还能把课教得很好。她的榜样力量鼓舞了很多同志开始从事解剖学。

哈丽曼·阿不都克力木珍藏的克力主任主编的《人体解剖学》教材

初心不改

1975年，为了照顾重病在身的老人，哈丽曼·阿不都克力木一家调到了伊宁县。她在县一中担任生理卫生课教师。当时，她深深感到了自己从事这项工作的重要意义。同时，她耐心地开导同学说：生理卫生知识是科学，同学们应该认真学习一些生理卫生知识，这对青少年的身体健康成长和生长发育是十分必要的。由于哈丽曼·阿不都克力木老师的启发，加上她讲课时深入浅出、生动形象的讲解，同学们都非常认真地听课，也渐渐喜欢上了这位好老师。

后来，哈丽曼·阿不都克力木又调回了新疆医学院，有人劝她要不要换个专业，不去解剖室了。可她仍初心不改、勇于担当，坚持回到了解剖教研室，继续从事解剖学的教学工作，干一行、爱一行。

有一次，教研室的邱实老师有急事来到办公室，抓起一件白大褂边穿衣服边向实验室走去。无意中，手触到了口袋中的一张纸条。他掏出来一看，是哈丽曼·阿不都克力木老师的一张病假条。原来，邱老师匆忙中错穿了哈丽曼·阿不都克力木的白大褂。当教研室领导和同事们看到病假条后，才知道她已经患有肾炎，但为了不影响教学进度，哈丽曼·阿不都克力木依然坚持带病上课，同事们看到了这张假条，都深受感动。

1995年，哈丽曼·阿不都克力木参观喀纳斯国家地质公园留影

孝敬父母

哈丽曼·阿不都克力木的母亲中风瘫痪卧床五年，生活不能自理。孩子年幼，还需要照顾，在这样沉重的家庭负担下，她也从不叫苦叫累，从没有耽误过一节课。因为担心母亲一直卧床不舒服，她总是会利用两节课的课间，小跑着回家照顾母亲，从未间断过。晚上等家人都入睡后，她默默地清洗着父母和孩子的衣物，尽心尽力地照顾着老人和孩子们。