为进一步提高教师教育教学水平，推进课堂教学改革与创新，提升课堂教学质量，2024年06月23日-06月24日，我校邀请教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长、南方医科大学董为人教授为我校教师开展了“基于胜任力的新时代医护课程大思政一流课堂设计”专题教学培训活动，各学院、各附属医院一线教师约410人次教师参加了此次为期两天的不同场次教学专题培训活动。

本次培训活动采用专家主题报告和教学设计案例分享及点评相结合的方式进行。06月23日上午，董为人教授开展了《基于胜任力的新时代医护课程大思政一流课堂设计》的专题报告，各学院核心骨干教师代表及工作坊学员参加。董为人教授以新时代百年未有之大变局为背景，充分解读新医科和医生的岗位胜任力，并结合自身多年的教学科研经历介绍如何培养创新人才，从思政理念、医学人文、文史哲美、时代精神、职业科学素养等多角度全方位阐述了“医护课程大思政设计”的内涵和融入路径。董为人教授广博的知识和风趣幽默的讲授风格，深深吸引了与会教师，同时为课堂有效教学组织作出了良好示范。

6月23日下午至24日上午，工作坊教师结合一流课堂设计标准进行章节教学设计说课准备与汇报。校教学督导2位专家现场观摩，并与董教授一起对教学设计进行详细、有针对性的点评与指导。工作坊现场讨论，让教师更加清晰的认识到一流课堂需要以学生为中心的教学设计和课堂组织，目标、过程与评价的一致性对于医学生培养的重要性及其深远影响。

6月24日下午，董为人教授团队在文创中心C211学术报告厅为90余名教师开展了课堂设计案例分享。董教授结合自己多年的教学经验、科学研究成果以五种案例（涵盖基础医学、临床医学、护理学、针灸推拿学），全方位示范了在教学中如何坚持以学位中心，运用OBE理念的基于胜任力一流课堂教学设计。示范过程中，董为人教授充分展示了基础与临床、医学与人文、教学与科研等方面的有机融合，对于广大教师在课堂教学中如何突出教师“导”、学生“学”，调动学生学习热情和主动性，提高教学效果，具有很好的启发意义。

此次一流课堂教学设计专题讲座和工作坊，引发了广大教师的深度思考，强化了以学生为中心的教学理念、基于胜任力的一流课堂设计、潜移默化的课程思政教育，对学校落实立德树人根本任务、全面推进课程思政建设、持续推动课堂教学改革和不断提升人才培养质量，以及高质量迎接教育部本科教育教学审核评估发挥了积极作用。

来源：督导办

责编：余淼

审定：辛萍